Сибирская летняя математическая школа развития

Сибирская летняя
математическая школа развития

Что такое Сибирская летняя математическая школа развития?

СЛМШР - это новый образовательный проект, реализуемый совместными усилиями ряда организаций, занимающихся дополнительным образованием одарённых школьников. СЛМШР предстоит стать важным объединяющим звеном в системе математических кружков и соревнований, развёрнутой в разных регионах Западной Сибири. СЛМШР - это такое место, где школьники из разных мест смогут с большой для себя пользой провести время, поближе познакомиться друг с другом и отдохнуть.

Инициаторы проекта

· Алтайская краевая детская общественная организация «Центр дополнительного математического образования» (Барнаул).

· Негосударственное образовательное учреждение «Школа антропоники» (Красноярск);

· ООО «Центр образовательных проектов СИГМА» и его автономное подразделение - «Школа Пифагора» (Новосибирск).

В осуществлении проекта СЛМШР участвуют преподаватели, аспиранты и студенты ведущих университетов Западной Сибири.

Хотя СЛМШР мы будем проводить в этом году впервые, в деле проведения летних школ мы отнюдь не новички. Участники нашей команды имеют обширный опыт преподавания и учёбы в таких летних школах, как Летняя школа НГУ, Красноярская КЛШ, Межрегиональная школа развития «НооГен», Международная школа космонавтики в Железногорске, Омская ЛГМШ и Омский летний лагерь НОУ, Кировская ЛМШ.

Для кого проводится школа?

Учебные занятия и внеучебная жизнь СЛМШР устроены таким образом, чтобы в ней могли найти себя школьники с разными интересами и уровнем подготовки: главное, чтобы они проявляли интерес к наукам и любили умное времяпровождение в хорошей компании.

Для тех, кому нравится решать разного рода задачи, будут организованы курсы по темам, которые мало затрагиваются в обычной школе. Школьники, уже успевшие показать солидные результаты в математических олимпиадах, смогут заняться вещами более серьёзными, нежели «олимпиадная математика»: для них будет действовать «профи-клуб», в котором можно будет заняться самостоятельными поисковыми исследованиями под руководством специалистов высокой квалификации. Испытать себя в исследовательском режиме смогут все участники школы: именно этот режим является ведущим в учебно-познавательных семинарах «Применимая математика», включённых в учебную программу. Занятия в нашей школе могут оказаться полезными и для таких детей, кому математика в общем-то нравится, но взаимоотношения с ней в обычной школе у них почему-то складываются не самым лучшим образом.

Наша школа не занимается специальной подготовкой ко вступительным экзаменам, - однако опыт показывает, что те школьники, которые систематически занимаются в наших кружках, осваивают «математику вступительных экзаменов» достаточно легко и с заметным преимуществом. При этом одной из главных целей нашей школы является подготовка школьников к выбору хорошего вуза и осмысленной учёбе в нём.

Образовательный результат занятий может проявиться не только в приобретении новых знаний. Знание не станет силой, пока человек не научится самостоятельно ставить перед собой цели и выбирать себе задачи, - причём так, чтобы было понятно, что и как ему следует делать. Мы считаем, что обеспечение и педагогическая поддержка таких режимов, в которых школьники приобретают опыт самоорганизации и свободного выбора, взятия на себя личной ответственности и доведения дела до конца, должно стать одной из приоритетных задач нашей школы.

Самые младшие участники СЛМШР набираются из школьников, оканчивающих в этом учебном году 6 класс; самые старшие - из 10-классников.

Основные принципы и начала

Основной принцип школы - предоставление её участникам широких возможностей для свободного интеллектуально насыщенного провождения времени. Нелишне напомнить о том, что греческое слово «схолэ», от которого произошло слово «школа», переводится на русский язык как «свободное время», «занятие на досуге», «умственный труд».

Основой нашей школы является математика - одна из старейших в мире интеллектуальных традиций. Математика представлена в школе своими различными сторонами: это и решение олимпиадных задач, и курсы, в основу которых положен какой-либо раздел чистой математики, и занятия, показывающие применимость математики в других дисциплинах и практиках. Но на равных правах с математикой в программе школы могут быть представлены любые другие предметы, требующие напряжения интеллекта: физика, экономика, лингвистика, история: Разнообразие занятий делает жизнь интересной и не даёт скучать.

Мы соотносим себя с университетской традицией, идеалом и сутью которой являются единство и полнота интеллектуальной жизни. Обучение и жизнь в нашей школе готовит детей к правильной организации своего образования в ведущих университетах. Преподаватели школы несут на себе ценности университетского образования уже в силу того, что сами они являются выпускниками, аспирантами и студентами этих университетов.

В педагогическом отношении наша школа является инновационной. В её устройстве воплощён опыт различных педагогических практик, осуществляемых в ключе «педагогики развития», и ведётся разработка новых практик. В школе приоритетны активные формы учёбы: занятия по решению задач, групповые формы работы, учебно-познавательные семинары, самостоятельно выполняемые исследования.

Реализация принципа академической свободы

Преподаватели школы сами выбирают, какие курсы они будут вести; учащиеся школы сами выбирают, какие курсы они будут посещать. Поэтому в школе нет фиксированных учебных групп. В первый день школы каждый её участник получает брошюру, в которой представлен полный набор учебных курсов с краткими аннотациями, - и сам составляет себе учебное расписание. Учёба в школе является обязательным процессом для всех её участников, - но чему учиться, каждый выбирает сам.

Утренние занятия в школе ведутся в три потока, которые условно называются младшим, средним и старшим. На один и тот же учебный курс могут записаться школьники разного возраста. Тем самым у школьников появляется возможность осознанно отнестись к своему образованию, принимая ответственные решения по его поводу.

Предлагаемые школьникам учебные курсы различны по направленности, содержанию и степени трудности. Однако какого-либо специального разделения участников школы на «математиков-профи», «гуманитариев» и т. п. в школе производиться не будет. Мы считаем вполне осмысленной ситуацию, когда школьник, уже проявивший себя в «олимпиадной математике», выбирает в качестве учебных только гуманитарные курсы, зато после обеда активно участвует в математическом «профи-клубе».

Далее, каждый участник школы в одну из учебных четырёхдневок участвует в большом учебно-познавательном семинаре программы «Применимая математика». На этих семинарах участники коллективно решают сложные задачи, в той или иной мере включаясь в режим исследования.

Школьники, желающие решать настоящие исследовательские задачи, образуют научный клуб, занятия которого проходят во внеучебное время. В частности, математический «профи-клуб» работает по тем же принципам, что и Летняя конференция Международного турнира городов. Активные члены научного клуба и образуют в школе группу «профи».

Свободное время и возможности его проведения

Время в школе делится на учебное - до обеда и свободное - после обеда. Каждый участник школы использует своё свободное время по своему усмотрению. После обеда в школе работают разнообразные клубы по интересам: музыкальный, литературный, оригами, киноклуб и т. д.; выпускается газета; проводятся финансовые игры и спортивные соревнования. Лагерь, в котором проходит школа, стоит на берегу Обского моря, так что здесь можно купаться и загорать. После ужина проходят общешкольные мероприятия: интеллектуальные игры, различные представления и концерты.

Распорядок дня

08:00                Подъём

08:00-08:40      Личный туалет, зарядка, уборка постелей

08:40-09:00      Утренняя линейка

09:00-09:30      Завтрак

09:40-11:10      Первая пара учебных занятий

11:30-13:00      Вторая пара учебных занятий

13:30-14:30      Обед

14:30-15:00      Педагогическая планёрка

15:00-16:30      Первый такт клубного времени

16:30-17:00      Полдник

17:00-19:00      Второй такт клубного времени

19:00-19:30      Ужин

20:00-22:00      Вечерние общешкольные мероприятия

22:00-22:30      Вечерние отрядные «огоньки»

22:30-23:00      Подготовка ко сну

23:00                Отбой

Распорядок

26 июня           Заезд, знакомство, открытие школы

27-30 июня      1-я четырёхдневка

1 июля             Выходной

2-5 июля         2-я четырёхдневка

6 июля             Выходной

7-10 июля        3-я четырёхдневка

11 июля           Ломоносовский турнир, закрытие школы

12 июля           Отъезд

Уклад внеучебной жизни школы

Основной единицей внеучебной жизни школы является отряд - разновозрастной коллектив из 22-25 школьников и 3 преподавателей. Каждый преподаватель школы является одновременно и воспитателем; плотное личное общение детей и взрослых позволяет ученикам перенимать стиль поведения и мышления своих учителей.

В школе всячески приветствуются ситуации, когда школьники учатся друг у друга. Приобретение школьниками такого опыта - это одна из важных задач школы.

Правила безопасности и нормы общежития

Всемерно поощряя личную инициативу каждого школьника и обеспечивая максимальную свободу для проявления этой инициативы, организаторы школы считают важным довести до сведения школьников и их родителей ряд правил безопасности и норм общежития. Нарушение следующих трёх правил ведёт к незамедлительному отчислению ученика из школы.

1) Самовольный выход школьников за территорию лагеря запрещён.

2) Купание школьников производится только при соблюдении правил безопасности, которые будут доведены до каждого школьника по приезду в лагерь.

3) В школе вводится сухой закон.

Проводящая организация

Официальной проводящей организацией СЛМШР является ООО «Центр образовательных проектов СИГМА», г. Новосибирск. Контактные телефоны в Новосибирске:(383)-225-75-66 (директор ЦОП СИГМА - Наталья Викторовна Аниканова), и (383)-307-01-64 (завуч СЛМШР, руководитель Школы Пифагора - Андрей Иванович Щетников). Электронные адреса centr_sigma@mail.ru (Н. В. Аниканова) и pythagor@ngs.ru (А. И. Щетников). Факс 225-75-66.

Представителями оргкомитета СЛМШР являются:

В Барнауле - Дмитрий Николаевич Оскорбин, руководитель Алтайской краевой детской общественной организации «Центр дополнительного математического образования», тел.8-903-947-24-40, электронный адрес oskorbin@yandex.ru.

В Красноярске - Ксения Анатольевна Баженова, руководитель департамента образовательных проектов НОУ «Школа антропоники», тел.8-902-929-57-79, электронный адрес bazhenova@antroponika.ru.

В Новокузнецке - Елена Леонидовна Михеева, преподаватель ИПК, тел. 8-909-520-86-27, электронный адрес miheeva_elena@inbox.ru.

Время и место проведения школы

В 2007 году СЛМШР проводится впервые. Время проведения - с 26 июня (день заезда) по 12 июля (день отъезда). Место проведения - детский оздоровительный лагерь «Радужный», расположенный в 120 км от Новосибирска на берегу Обского моря, рядом с селом Быстровка Искитимского района Новосибирской области. Доставка школьников из Новосибирска в лагерь и обратно из лагеря в Новосибирск будет осуществляться организованно.

Стоимость путёвки

Стоимость путёвки в СЛМШР составляет 10500 руб. Она складывается из двух частей. Во-первых, это стоимость путёвки в детский оздоровительный лагерь «Радужный», равная 7500 руб. Во-вторых, это стоимость дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ООО «ЦОП СИГМА», равная 3000 руб.

Как стать участником СЛМШР?

Приём в СЛМШР проводится на конкурсной основе. Вступительные задания не требуют для своего выполнения каких-то специальных знаний, но проверяют умение школьников осмысленно понимать условие задания, строить простые модели, рассуждать и делать выводы.

Для поступления в СЛМШР необходимо до 15 апреля выполнить вступительную работу и выслать её вместе с заполненной анкетой по адресу: 630049, Новосибирск-49, а/я 241, ЦОП «Сигма», с пометкой на конверте «вступительная СЛМШР». В этот же срок следует заявить о желании учиться в СЛМШР (по телефону(383)-225-75-66 или электронным письмом на адрес centr_sigma@mail.ru). Заявка может быть как индивидуальной, так и коллективной: от школы, кружка, города. В заявке должно быть указано, с кем будет заключаться договор о зачислении школьника в СЛМШР - с частным лицом или организацией. Работы, отправленные после 15 апреля, также будут по возможности рассмотрены, но их авторам попадание в конкурс не гарантируется.

Заявка о желании учиться в СЛМШР подаётся отдельно от вступительной работы - это единственный для оргкомитета способ узнать о том, что вступительная работа была отправлена, если конверт с работой потеряется на почте. Поскольку почта работает плохо, оргкомитет настоятельно рекомендует оставлять себе ксерокопии, отсканированные изображения или фотографии всех страниц отправленных работ, чтобы при сильной задержке работы её можно было переслать нам по факсу или электронной почте.
Сообщение об удовлетворении заявки или об отказе в зачислении высылается автору работы или направляющей его организации до 15 мая. Подателям удовлетворённых заявок будет выслан договор с подробно оговорёнными условиями пребывания учащихся в СЛМШР и порядком оплаты. Подача заявки и отправка подателю заявки текста договора не обязывают стороны к его заключению, но отказ должен быть сообщён другой стороне в разумный срок.

Анкета ученика

Фамилия, имя, отчество.

Дата рождения.

Свидетельство о рождении или паспорт.

Класс.

Область, город, школа.

Почтовый индекс, домашний адрес, телефоны (домашний и мобильный), адрес электронной почты (если есть).

Сведения о родителях: ФИО, место работы, должность, рабочий и мобильный телефоны, электронные адреса (если есть).

Учеба в заочных и летних школах, предметных кружках и факультативах.

Результаты участия в предметных олимпиадах за последние два года.

Занятия в других кружках, спортивных секциях и т. д.

Умеете ли Вы плавать? (Варианты: не умею плавать; плаваю плохо; могу проплыть 100 метров; могу свободно проплыть километр и больше; имею спортивный разряд по плаванию)

Чему Вы хотите научиться в СЛМШР?

Вступительное задание

Учащиеся 6-8 классов решают задачи с 1 по 7; учащиеся 9-10 классов - с 3 по 9.

1. В Эрмитаже имеются две лестницы. Высота первой - 13 м, длина по горизонтали - 20 м; высота второй - 11 м, длина по горизонтали - 22 м. Обе лестницы покрыты ковровыми дорожками. Какая из дорожек длиннее, если на первой лестнице ступенек вдвое меньше, чем на второй?
2. Каким числом способов можно прочитать слово «тропа», двигаясь вниз или вправо?

1. Равносторонний треугольник и правильный шестиугольник имеют одинаковый периметр. Чему равна площадь шестиугольника, если площадь равностороннего треугольника равна 2?
2. В отряде есть несколько новобранцев. В отряд пришло ещё 10 новобранцев. Мог ли процент новобранцев увеличиться ровно вдвое?
3. В одном городе жили два брата-близнеца, Пётр и Василий. Пётр не говорил правду по понедельникам, вторникам и средам, а Василий - по вторникам, четвергам и субботам. Как-то я повстречал их и спросил одного: «Как тебя зовут?» - «Пётр» - ответил он. - «Какой сегодня день недели?» - «Вчера было воскресенье», - прозвучал ответ. - «А завтра будет пятница», - добавил его брат. - «Ты уверен, что говоришь правду?» - спросил я тогда второго. - «Я всегда говорю правду по средам». Кто из братьев был Пётр, и в какой день недели происходил разговор?
4. Имеются два больших сосуда, в одном - 1 литр спирта, а в другом - 1 литр воды. Разрешается переливать любую часть жидкости из одного сосуда в другой. Можно ли за несколько переливаний получить 60-процентный раствор спирта в том сосуде, где была вода?
5. Группа самолётов базируется на небольшом острове на экваторе. Баки каждого самолёта вмещают столько топлива, что его хватает на облёт половины земного шара над экватором. При заправке в воздухе из баков одного самолёта в баки второго самолёта можно перекачивать любое количество горючего. На земле заправку можно производить только на острове. Заправка происходит мгновенно и на земле и в воздухе. Какое наименьшее число самолётов требуется разместить на базе, чтобы один из них мог облететь вокруг Земли, если считать, что скорость и расход топлива у всех самолётов одинаковы и все самолёты благополучно возвращаются на базу?
6. Целая часть числа [x] - это наибольшее целое число, не превосходящее x. Известно, что [a] = 2000, а [b] = 2. Сколько различных значений может принимать [a · b]?
7. Изготовьте «кольцо», состоящее из двух прямых палочек и двух верёвочек (палочки и верёвочки чередуются по кругу; все четыре части кольца имеют в общем случае разную длину). Окружите этим «кольцом» наибольшую возможную площадь.

	Летний НооГен - 2012г «Школа антропоники», г.Красноярск ТРДОО «Дом природы», Школа «Эврика - развитие», школа Монтессори, г.Томск Школа «Золотое сечение», г. Москва  ВСЕРОССИЙСКИЙ ЛЕТНИЙ НООГЕН ШКОЛЫ АНТРОПОНИКИ     Сроки:  01 -14 июля 2012  (без учета дороги)   Что такое Летний «НооГен»? Это захватывающее образование + общение с интересными людьми + уникальное путешествие! Тема Летнего НооГена-2012: НАЧАЛО И КОНЕЦ ЦИВИЛИЗАЦИЙ Подробнее...

	XIII Сибирская молодежная Ассамблея Тема: Профессии будущего. Развитие территории. Сроки: 23-26 ноября 2011 года.  Место: город Томск. О событии: В рамках Ассамблеи старшеклассники и студенты смогут получить опыт модельно-предпринимательской деятельности, креативной разработки и проверки механизмов и инструментов предпринимательства, оценки эффективности своей пробы... Дополнительная информация - http://osma.dviger.com/, https://sites.google.com/site/sibmassa/, http://mkr.dviger.com/ Заявки на участие принимаются до 15 ноября 2011 по т. (3822) 529972, email:  nadia.mukha@gmail.com Председатель программного комитета Ассамблеи Муха Надежда Владимировна, тел.р. (3822) 529972  email: nadia.mukha@gmail.com Председатель организационного комитета Ассамблеи Малыгина Светлана Анатольевна (3822) 530782, email: msaeureka@mail.ru

	Йога Айенгара Открыт набор в группу йоги по методу Б.К.С. Айенгара. Кому интересна йога - ПРИГЛАШАЮТСЯ!  В группу йоги Айенгара для подростков и молодежи! Ведущая занятий Богдан Мария.  Подробнее…

	Приглашаем к участию в сетевом проекте инновационных школ В Летней школе состоялась апробация учебных модулей для старшей школы РО. Участники - школы, включающиеся в проект по созданию сети сибирских инновационных школ,  заявленный на переговорной площадке  "Событийные образовательные модули в образовательных программах школ"  в апреле 2008 года в рамках XV ежегодной Всероссийской научно-практической конференции: "Педагогика развития" : "Образовательные результаты, их измерение и оценка".

	Дружим городами   ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «СОСЕДСТВО». СЕССИЯ СЕДЬМАЯ «ЗА СЕМЬЮ ПЕЧАТЯМИ» Сроки: осень 2009 г. Место: дома и улицы города Красноярска, его окрестности. Участники: учащиеся 3-4 классов инновационных школ Томска, Красноярска, Новосибирска, Кемерово, Москвы.     Цель программы - построение образовательного события за счет встречи сверстников  между собой, с другим  городом, с новыми взрослыми, с новым содержанием. Шестая сессия посвящена РАЗГАДЫВАНИЮ ЗАГАДОК города, сибирской природы, культуры, себя. Мы попробуем:

	Образовательный проект «МЕГАПОЛИС: СРЕДА И РЕСУРСЫ БОЛЬШОГО ГОРОДА» Место: Новосибирск Участники: учащиеся профильных 9-11 классов инновационных образовательных учреждений Подробнее о проекте...

В этом разделе:   Школа юного математика | Городской математический клуб | Применимая математика | ЕГЭ и мышление

Навигация:   Образовательные предложения | НооГен: школы развития | Летние школы НооГен | Зимние школы НооГен | Проекты | Семинары и тренинги | Математика | Математические штудии | Математические соревнования | О компании | Фотоальбом | Библиотека | Карта сайта